•   Les sigles PECS responen a la descripció del sistema, en aquest cas en anglès: Picture Exchange Communication System, és a dir, Sistema de Comunicació a través de l’Intercanvi...
    Llegir mes...
  •   Les Històries Socials són una eina per a l'ensenyament d'habilitats socials per a nens amb autisme i altres condicions o dificultats d'aprenentatge. Les Històries Socials proporcionen...
    Llegir mes...
  • Existeixen moltes estratègies visuals que podem utilitzar quan treballem amb persones amb un Trastorn de l’Espectre Autista. Aquestes són algunes de les imprescindibles: Horari Visual...
    Llegir mes...
  • Els nostres sentits són essencials perquè puguem funcionar i viure en societat. Aquests ens proporcionen una experiència única i ens permet interactuar amb els que ens envolten. Els nostres...
    Llegir mes...
  •     El mètode TEACCH es centra en la persona amb autisme i en el desenvolupament de les habilitats, interessos i necessitates d’aquesta. La base del TEACCH parteix de la idea de proveir a...
    Llegir mes...
CatalanEspañolEnglish

El meu fill ara quan vol alguna cosa és capaç de dir “Vull telèfon”, “Vull iogurt”, “Vull ...”, és alucinant!!!!
Per nosaltres, això és tan “GRAN” que fa sis mesos no ens ho podiem ni imaginar...
Moltes gràcies per tot Mario.                                                                           
                                                                            Susana, mare d’un nen de tres anys amb TEA de Girona

Twitter

Al setembre de l’any 2000 em vaig traslladar al Regne Unit on vaig començar a treballar amb nens i nenes amb dificultats d'aprenentatge severes i profundes, incloent nens amb paràlisi cerebral i trastorns de l'Espectre Autista. Aquests últims em varen presentar un repte professional que va despertar el meu interès per l'Autisme i més endavant per les dificultats de comunicació. Durant aquell període vaig iniciar els meus estudis sobre Autisme a la Universitat de Birmigham on vaig tenir la gran sort de formar-me sota la direcció de la Dra. Rita Jordan.

Al 2007 em va sorgir la possibilitat de posar en marxa i dirigir a la ciutat de Londres un centre d’atenció i de recursos per a nens i nenes amb autisme. L’objectiu principal del centre és la inclusió d’aquests a l’escola ordinària. El centre ha rebut el màxim grau d’avaluació en el sistema educatiu anglès: Outstanding

Actualment estic col.laborant amb la Universitat de Girona (UdG) com a professor associat i estic portant a terme la meva tesi doctoral dedicada a l’Autisme i els Sistemes Alternatius i Augmentatius de Comunicació (SAAC).

Per altra banda sóc consultor independent i treballo periòdicament per Pyramid Educational Consultants, formant professionals i pares per tot l’Estat Espanyol així com a Itàlia i Sud Amèrica en l’ús i implementació del sistema PECS. Tota la meva formació pràctica i acadèmica, així com la meva experiència en la inclusió d’infants amb Trastorns de l’Espectre Autista a l’escola ordinària la poso a disposició de centres, professionals i familiars interessats en millorar la capacitat d’aprenentatge, de comunicació i les possibilitats d’inclusió dels seus fills o alumnes amb autisme.

 

Mario Montero

 

 

topmiddle-logo_02

Consultor

 

      coadi

      Consultor

   

     aprenem

      Assessor tècnic

 

     udg

     Professor associat

 
Noticies

Impedeixen els CAA (Sistemes de Comunicació Augmentativa i Alternativa) el desenvolupament de la...
  Els germans menors dels pacients amb autisme necessiten vigilància addicional. La història...
Dissabte 2 d'abril va ser el dia internacional de l'Autisme. Moltes organitzacions han aprofitat...
Manchester Professional Conference 2010. La fundació europea més important dedicada a l'autisme...
Top